- Einfache Fragenkataloge – tdas Lösen von Fragen ist eine bessere Möglichkeit als erneutes Lesen der zu lernenden Unterlagen, da es dich dazu zwingt, die Inhalte zu verstehen. Die Fragen sollten sich beziehen auf:
- Was sind die gelernten Konzepte? – Wenn du das Gelernte nicht in einfachen eigenen Worten wiedergeben kannst, dann hast du die Inhalte nicht verstanden.
- Welche Konzepte liegen dem zugrunde?
- Was ist der Zweck des Lernens? Darauf folgt die nächste Frage: Was weiß ich jetzt? Was möchte ich noch lernen? Welche Probleme kann ich mit dem bisher Gelernten lösen?
- Welche Probleme kann ich mit den neu gelernten Konzepten lösen?
- Aufgaben und Probleme – die in den Übungsmaterialien erklärt werden, sollten nicht nur gelesen sondern physisch gelöst werden. So kannst du die Konzepte, die für die Lösung des Problems herangezogen wurden, verstehen. Versuche danach ähnliche Probleme selbst zu lösen und du wirst erkennen, ob du das Konzept wirklich verstanden hast. Es ist sinnvoller zu verstehen, wie Probleme gelöst werden können, als nur verschiedene Arten von Problemen auswendig zu lernen.
- Übung –die Verwendung einer Methode, Regel oder eines Prozesses in einem bestimmten Bereich, um erwartete Ergebnisse zu erzielen. Übung hilft dir, eine Routine zu entwickeln, die schnell zu einer Lösungen führt.
- Diskussionen – in der gesamten Klasse oder in kleinen Gruppen helfen dir zu verstehen (durch Feedback), was du bereits gelernt hast und wo noch Nachholbedarf existiert.
- Checklisten und Bestandsaufnahmen – beinhalten die wichtigsten Inhaltspunkte der Lernmaterialien und ermöglichen es dir, Lücken rasch zu erkennen.
- Präsentation – nimm eine Präsentation mit den gelernten Inhalten auf und sieh sie dir an. Du kannst jemanden um Rat oder Meinung bitten.
Jede Auswertung sollte von den Lernzielen ausgehen.
